동국대학교 창업원

교육혁신

전공능력기반 교육과정 모델


 

    • 수요에 기반한 전공 교육과정 환류체계 구축
    • 매년 66개 학과(전공)에서 교육과정 분석 후 전공교육과정 설계 및 운영
    • 학과별 전공능력 설정
    • 전공능력-학습성과-교과목 매칭을 통한 분석 후 교육과정 개선
    •  
    • 예)
    • 학습성과 3-2를 달성할 교과목이 없음-> 신설 고려
    • 교과목10은 어떤 학습성과와도 매칭되지 않음 -> 폐설 고려
    • 학습성과2-2와 2-3은 매칭되는 교과목이 1개 존재 -> 교과목7과 8을 분석하여 교과내용 및 교수방법 혁신 고려
    • 교과목5는 학습성과를 달성하는데 다른 과목들과 중복되는 부분이 많음 -> 변경 혹은 폐설 고려
    • 교과목12과 교과목13의 경우 학습성과3-3만 매칭, 학습성과3-3을 달성할 수 있는 교과목이 있음 -> 통합, 폐설 고려

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